Знакомим детей с пейзажем на картине и

Ознакомление детей с пейзажной живописью

знакомим детей с пейзажем на картине и

Тема: «Знакомство с пейзажем»Цель: ознакомление детей с таким демонстрационный материал: картины с изображение пейзажа. Знакомим детей с пейзажной живописью Пейзаж в переводе с французского детей с пейзажем рекомендуется со среднейгруппы, подбирая картины. Жанровую живопись отличают многообразие форм построения картин и конкретность . Знакомство детей с натюрмортом, пейзажем, портретом.

знакомим детей с пейзажем на картине и

А маленькие елочки есть в зимнем лесу? А что лежит под снегом на переднем плане картины? Да, это упавшие деревья. Много ли снега в лесу, какой он по цвету?

Ответы детей 4 5 Искусствоведческий рассказ воспитателя: Когда мы смотрим на картину, то видим, кругом стена деревьев. От темной коры деревьев снег становится коричневатый, кремовый, а в тени деревьев голубоватый. Только там, на дальнем плане, где среди деревьев есть просвет, луч солнца осветил поляну, окрасив деревья в желтоватые тона.

От этого снег, лежащий на ветках елей и на земле, кажется еще голубее. Мы с вами стоим очень близко к огромным елям, поэтому вершин деревьев не видим. Перед нами только их огромные коричневые стволы, которые кажутся теплыми и живыми. Посмотрите еще внимательнее на картину, есть ли в лесу еще кто-то живой? Мы видим птицу на ветке Воспитатель: Птица на ветке, как и деревья в этом зимнем лесу, задремала, уснула.

  • Дошкольник.РФ
  • Знакомим детей с пейзажной живописью
  • Как знакомить детей с искусством

Чародейкою зимою околдован лес стоит, И под снежной бахромою, неподвижною, немою Чудной жизнью он блестит. А как бы вы назвали этот лес?

Сказочный, зимний, холодный, замерзший, уснувший, очарованный, волшебный Воспитатель: Вот и подошло к концу наше необычное путешествие. Нам пора возвращаться в группу. Закрывайте глаза, а я произнесу волшебное заклинание: Ребята, вам было интересно? Картину мы повесим в группе, будем на нее смотреть, любоваться и вспоминать наше волшебное путешествие.

А сейчас посмотрим картину о зиме, которую написал художник Иван Иванович Шишкин. Так о чем же рассказал нам художник? Да, о зиме в лесу. Что покорило, удивило и порадовало его? Красота зимнего заснеженного леса, укутанного толстым слоем пушистого снега. Какой же это лес? Почему мы решили, что это старый и дремучий бор? Посмотрите на ели, что можно о них сказать? Огромные, с мощными толстыми стволами, ветви начинаются высоко наверху.

А чуть дальше что мы видим?

Знакомство детей с картинами русских художников, описание картин «Гордость земли русской»

Частый лес, чащобу не продерешься свозь. А что мы видим на земле? Огромные стволы упавших старых деревьев. Кое-где стволы елей уже наклонились, но еще не упали. А есть ли тут маленькие елочки и кусты?

знакомим детей с пейзажем на картине и

Да, они чуть виднеются из-под снежных шубок. Как вы думаете, почему художник нарисовал лес так, что мы даже не видим верхушек деревьев? Да, снег в этом еловом бору. Как вы думаете, где стоял художник, когда писал картину? Он стоял очень близко к деревьям, поэтому не видел их верхушек, а видел только стволы.

знакомим детей с пейзажем на картине и

На первом плане перед ним была чуть приоткрытая поляна с поваленными деревьями, покрытыми пушистым снегом, а чуть вдали виднелся просвет между елями, где в бело-желтоватой пелене большие ели были видны от макушки до основания.

Так почему же художник хотел обратить наше внимание на то, что находится внизу- на заснеженную поляну? Внизу все погружено в тень. Посмотрите на цвет снега. А там, где глубокие тени, он еще и голубоватый. Только в глубине, в просвете между деревьями, луч солнца осветил запушенные ели, окрасив снег в слегка желтоватые тона.

Этот просвет дает нам возможность увидеть более светлую даль и понять, что вся поляна погружена в тень. И только теплые коричневые тона стволов елей говорят о том, что лес заснул, но он живой. А видите ли вы живое существо? Видите ли вы кого- нибудь в этом сонном лесу? Вот какую загадку загадал нам художник. Это птица на ветке. Кажется, она тоже заснула. А сейчас посмотрите на картину и подумайте: Какие же тайны нам загадала зима, а художник подметил их? Цвет снега зависит от цвета окружающих его предметов.

Снег может создавать ощущение спокойствия, тишины, неподвижности. Красив укутанный пушистым толстым ковром снега зимний лес, хотя нет в нем ничего яркого, броского. Какая же по настроению эта картина? Шумная или тихая, неспокойная или наоборот; громкая, звонкая или нет? Да, картина тихая, спокойная. За стволами зыбь молочного тумана Окаймила пухную постель. Полюбуемся картиной, послушаем и насладимся тихой песней морозного дня. Звучит отрывок из пьесы А.

Дети свободно сидят перед стендом с картинами. Посмотрите на картину и постарайтесь вспомнить какую? Да, мы узнали еще один секрет художников-живописцев: Поэтому художник нарисовал не белый снег, а коричневатый, кремовый. Так на цвет снега повлиял коричневый цвет стволов елей. Художник использовал немного световых тонов, поэтому картина вызывает ощущение тишины, умиротворенности, спокойствия морозного дня, заснеженного и как будто уснувшего леса.

Давайте вспомним, какой лес изображен на картине? Лес из елей и называется он ельник. А как называется лес из других пород деревьев?

Знакомство с пейзажем

Сегодня мы рассмотрим еще две картины, где тоже есть свои загадки. Послушайте, о чем я вам расскажу. Как-то раз художникигорь Эммануилович Грабарь зимой приехал на дачу, чтобы писать зимние пейзажи. Он уже не первый день ходил с этюдником и рисовал понравившиеся ему места. Но вот однажды, проснувшись рано утром и выглянув в окно, он ахнул! Что за сказочная, необыкновенной красоты картина, открылась перед ним!

Скорее, скорее писать, пока это чудо не исчезло! Ему хотелось петь и танцевать от радости. Он схватил краски и стал писать, а зимушка-зима бродила вокруг него и тихонько напевала, мурлыкала свою нежную завораживающую песню. Я услышала, как вы ахнули в восторге.

ЗНАКОМИМ ДЕТЕЙ С ЖИВОПИСЬЮ - PDF

Что же вас так порадовало? Высказываются ребенка Воспитатель: Да, мы будто очутились зимой в сказочном, волшебном саду, где расцвели необыкновенные деревья!

А как вы узнали, что это березки? По ажурным, опушенным инеем веточкам, каскадом спускающимся. Каждая тоненькая веточка покрыта снежным инеем и создается ощущение, что эта снежная бахрома необыкновенной красоты цветы.

А какой основной тон этой картины? Природа во все времена служила содержанием изобразительного творчества, в том числе и детского. Создаваемые детьми рисунки способствуют закреплению и уточнению их знаний об объектах природы, формируют интерес к природе и положительное отношение к.

ЗНАКОМИМ ДЕТЕЙ С ЖИВОПИСЬЮ

В связи с этим целенаправленное ознакомление детей с пейзажной живописью должно осуществляться как единый процесс естественнонаучного и эстетического познания. Осуществлять этот процесс необходимо так, чтобы вызвать у детей положительное отношение к пейзажам, яркие эмоциональные переживания. Всё это повышает интерес к природе и вызывает желание отражать её явления в своём творчестве.

Изображая природу, дети вновь испытывают эстетические чувства к ней, что делает их жизнь интереснее и содержательнее. Ознакомление старших дошкольников с природой влияет на уровень знаний о явлениях и объектах природы, на положительное эмоциональное и эстетическое отношение к ним, а главное на содержание и качество детских рисунков, использование разнообразных выразительных средств в.

знакомим детей с пейзажем на картине и

Красота любого природного явления вызывает восторженный отклик в душе ребёнка. Знакомство детей с пейзажной живописью способствует их эмоциональному и эстетическому развитию, воспитывает доброе и бережное отношение к природе, пробуждает искреннее, горячее чувство любви к своему краю, родной земле.

Пейзажная живопись способна не только доставлять радость, но и вдохновлять на творчество. Ознакомление детей дошкольного возраста с пейзажной живописью Ознакомлению детей с пейзажной живописью предшествует предварительная работа - совместная деятельность воспитателя с детьми, которая выражается в наблюдениях во время прогулок, любованием природой, в выявлении поэтического образа природы.

знакомим детей с пейзажем на картине и